L’albo “Un gattino dopo l’altro “di Davide Calì e Monica Barengo, edito da Kite edizioni, si presta ad accompagnare i bambini nel ripasso degli aggettivi qualificativi e nella scoperta degli aggettivi numerali e possessivi. Le illustrazioni significative, deliziose e ricche di dettagli, insieme alla presenza dei tanti gattini protagonisti, rendono l’apprendimento coinvolgente e vicino all’esperienza dei bambini.
Lettura condivisa dell’albo
L’attività prende avvio con la lettura ad alta voce dell’albo da parte della maestra. Fin dalla prima tavola si accende un interruttore, un cono di luce che, pagina dopo pagina, ci guida all’attenzione ai particolari. Una luce tenue ci accompagna, come un abbraccio, come una carezza. I colori sono delicati, i disegni deliziosi e significativi. I bambini osservano attentamente.
Eric e Carla ci accolgono in casa loro: in cucina, in salotto, in camera (dove la sera discutono sotto alle coperte prima di addormentarsi), perfino in bagno ci fanno entrare. E poi arrivano loro, i gattini, uno dopo l’latro.
Le tavole e la narrazione sono così coinvolgenti che le osservazioni nascono spontanee da parte dei bambini.
Una pagina creativa per riconoscere i tre tipi di aggettivi
Dopo la lettura condivisa dell’albo i bambini sul quaderno realizzano una pagina “creativa” dedicata agli aggettivi. La pagina può essere preparata con una semplice piegatura del foglio in alto a destra e con due piccole schede a tema “gatti”. Le ho fotocopiate su carta gialla perchè nella nostra analisi grammaticale gli aggettivi sono “gialli”. Abbiamo ritagliato le due piccole schede, piegate a metà e incollate una a fianco all’altra di modo che si possano “aprire e chiudere” (come si vede nelle foto).
Nella prima scheda ci sono i gattini e di fumetti. Ogni fumetto contiene una frase ispirata all’albo, nella quale individuare:
- gli aggettivi qualificativi,
- gli aggettivi numerali,
- gli aggettivi possessivi.
Ad esempio:
- I miei gatti.
- Due gatti bevono il latte.
- Il gattino bianco è vostro?
Nella seconda piccola scheda ci sono invece le relative definizioni vicino alle quali riportare gli aggettivi individuati e sottolineati.
Le attività creative e manipolative aiutano i bambini a mantenere alta l’attenzione e trasformano il ripasso grammaticale in un’esperienza concreta e motivante.
Ripasso degli aggettivi qualificativi con finestrelle “apri e chiudi”
Per consolidare gli aggettivi qualificativi, i bambini completano la seconda facciata “creativa” (il retro della precedente) utilizzando sei foglietti gialli ripiegati “apri e chiudi”, come piccole finestrelle.
Esternamente di ogni “finestrella” vengono scritti dei nomi, preceduti dagli articoli, presenti nell’albo:
- UN GATTO
- UNA CASA
- UN LETTO
- LA NOTTE
- I CUCCIOLI
- I PADRONI
Aprendo il foglietto, compare un aggettivo qualificativo: ognuno ha scelto quello che riteneva più adatto andando a risfogliare l’albo per trovare le idee giuste!
L’attività permette di riflettere sul legame tra articolo. nome e aggettivo e di arricchire il lessico in modo coinvolgente.
Attività di ripasso sugli aggettivi qualificativi
Successivamente abbiamo svolto delle attività di ripasso più operative. Ad ogni nome proprio dei gatti presenti nell’albo, otto deliziosi nomi di spezie, i bambini associano un aggettivo adatto in base alle caratteristiche osservate, al racconto letto o alla propria fantasia. Il lavoro è iniziato insieme e poi proseguito in modo individuale.
In un altro momento, in piccolo gruppo gli alunni svolgono alcuni esercizi sul quaderno:
- individuare tanti aggettivi qualificativi relativi a dei luoghi o a delle persone;
- ricavare aggettivi a partire da nomi;
- risalire al nome partendo dagli aggettivi;
- completare l'analisi grammaticale di brevi frasi.
Il lavoro cooperativo favorisce il confronto e sostiene anche gli alunni più insicuri.
Alla scoperta degli aggettivi numerali
Gli aggettivi numerali vengono presentati attraverso una nuova pagina creativa con piegature e linguette mobili. Protagonisti dell’attività sono gli otto gattini dell’albo.
Conclusione
Attraverso la lettura dell’albo Un gattino dopo l’altro, la grammatica si trasforma in un’esperienza coinvolgente, concreta e creativa. Le attività manipolative, le osservazioni condivise e il lavoro sul quaderno permettono agli alunni di consolidare le conoscenze sugli aggettivi in modo attivo e significativo. Un percorso semplice ma ricco di stimoli, capace di unire lettura, creatività e riflessione linguistica.La grammatica, spesso percepita come astratta, diventa così concreta, dinamica e persino divertente.
Ringrazio le colleghe che su Instagram hanno condiviso tante attività da cui ho tratto ispirazione!
Tutti i materiali visibili nelle foto sono disponibili per il download.
Qui trovate le attività precedenti relative alla didattica a stazioni sul modo indicativo.
I link presenti nell'articolo rendono possibile il progetto Maestra Ilaria.
