Per affrontare in classe 3^ con i bambini lo studio della storia delle ere del nostro pianeta abbiamo costruito insieme una serie di cartelloni, uno per ogni era geologica. Appesi in alto sulla parete dell’aula hanno formato, uno dopo l’altro, una significativa linea del tempo, lunga… miliari di anni!
Era arcaica
Per rappresentare le ere geologiche abbiamo pensato di realizzare dei cartelloni: uno per ogni era (in più c’è il primo cartellone relativo alla nascita del nostro pianeta). Quindi in classe, lungo un’intera parete, abbiamo appeso, pian piano 6 cartelloni.
Per realizzarli abbiamo utilizzato dei cartoncini bristol (misurano 70 cm per 50 cm) di colori differenti. In alto, abbiamo fissato il titolo, e il riferimento temporale, incollandoli su delle strisce di cartoncino nero.
Per l’era arcaica, quando ebbe origine la vita, abbiamo usato un cartoncino blu per cercare di rappresentare le acque primordiali scure e torbide.
Per il fondale abbiamo incollato della carta velina marron che ben si presta ad essere adattata, se viene increspata rende il paesaggio più realistico.
In questo primo cartellone bastano pochi elementi: batteri, alghe, vermi e qualche medusa. I bambini li hanno colorati con i pennarelli e ritagliati, poi insieme li abbiamo posizionati e incollati sul cartellone. Per completare il nostro lavoro abbiamo aggiunto delle semplici etichette.
Era primaria
Nell’era primaria è esplosa la vita! Per quest’era abbiamo usato un cartoncino azzurro: abbiamo cercato di rappresentare il mare dove in effetti la vita si è moltiplicata e, da una parte, le prime forme di vita anfibie.
Per il fondale abbiamo incollato nuovamente della carta velina marron che ci ha permesso anche di rendere l’idea della terra emersa. Con della carta velina verde abbiamo realizzato invece delle alghe incollando le striscioline di carta in modo che si arrotolassero, un po’ come delle spirali.
In questo secondo cartellone i bambini si sono divertiti a colorare e ritagliare molti elementi: batteri, alghe, vermi, meduse, tanti trilobiti, pesci, conchiglie e le prime forme di vita anfibie.
Abbiamo posizionato molti elementi, tutti quelli che ci stavano, proprio per rendere l’idea della vita che si moltiplica in varie forme. Per ricordare bene i termini delle forme di vita, man mano che apparivano, abbiamo inserito anche delle etichette.
Era secondaria
L’era secondaria è stata molto attesa dai bambini perché ci ha permesso di conoscere meglio i dinosauri.
Per quest’era abbiamo usato un cartoncino chiaro, color panna. Il colore lo abbiamo messo noi: vari strati di carta velina ci hanno permesso di realizzare più piani: il mare, la pianura e delle colline. Sullo sfondo abbiamo inserito dei vulcani in eruzione.
I bambini hanno avuto a disposizione molti elementi da colorare: vulcani, varie tipologie di dinosauri, rettili e anfibi, ma anche qualche piccolo mammifero.
Insieme hanno deciso quali incollare e dove posizionarli. Ci è sembrato opportuno incollare due dinosauri anche nel titolo in questo cartellone.
Naturalmente abbiamo anche qui inserito delle etichette.
Era terziaria
Per l’era terziaria abbiamo utilizzato un cartoncino verde brillante per rendere l’idea dei prati e delle foreste che coprivano le terre emerse.
Anche in questo caso con vari strati di carta velina abbiamo realizzato più piani in cui inserire tanti mammiferi, i dominatori di quest’era: canidi, cavalli, mammiferi, rettili, anfibi…
Li abbiamo colorati poi insieme, un po’ al giorno, abbiamo deciso quali incollare e dove posizionarli.
Anche qui abbiamo aggiunto delle etichette.
Studiando e leggendo ci siamo accorti, che già in quest’era comparvero i primi ominidi, velocemente abbiamo aggiunto al nostro cartellone un Australopiteco.
Era quaternaria
Ecco giunti all’ultimo cartellone e all’ultima era, la nostra, l’era quaternaria.
Per questo paesaggio abbiamo utilizzato un cartoncino con un meraviglioso cielo azzurro come sfondo. Abbiamo prima realizzato il paesaggio cercando di creare differenti piani utilizzando sempre la carta velina e anche ritagli di carta colorata.
Per l’acqua questa volta abbiamo realizzato un bel lago attorno al quale posizionare animali anfibi.
In questa occasione, quasi tutti gli elementi erano stampati già colorati, bastava ritagliarli. Tra loro c’erano naturalmente una serie di ominidi.
I bambini hanno realizzato alberi e cespugli per completare l’ambiente.
Anche qui abbiamo aggiunto delle etichette.
Fissiamo alcuni termini importanti
Per ricordare due termini importanti che abbiamo imparato studiando la storia in questo periodo, abbiamo colorato e appeso sotto ai nostri cartelloni due cartelli.
Uno con il termine EVOLUZIONE ed una possibile definizione.
Uno con la scritta ESTINZIONE ed una sua definizione.
Insieme abbiamo scelto dove appenderli.
I libri consultati
Per noi sono stati interessanti questi due libri di divulgazione.
Il meraviglioso albo di grandi dimensioni: PAESAGGI PERDUTI DELLA TERRA – L’ippocampo edizioni.
Il libro di divulgazione: SULLE TRACCE DEGLI ANTENATI – Editoriale scienza.
I libri sono stato sfogliati tante volte per osservarli, trarre spunti per i nostri cartelloni e lasciati a lungo a disposizione dei bambini.
